Objetivo

Desarrollar la capacidad de los estudiantes para comunicarse efectivamente en el español y lo esencial en una segunda lengua en diversos contextos, mediante el uso de diferentes medios e instrumentos, argumentar ideas de manera efectiva y con claridad oralmente y por escrito, usar las tecnologías de la comunicación y orientar a la reflexión sobre la naturaleza del lenguaje y a su uso como herramienta del pensamiento lógico.

Primer Semestre / Módulo: Proceso Comunicativo

Unidad	Tema
UNIDAD 1: ME CONOZCO	ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
UNIDAD 1: ME CONOZCO	PROCESO COMUNICATIVO Y FUNCIONES DEL LENGUAJE: APELATIVA, EMOTIVA, METALINGÜISTICA
UNIDAD 1: ME CONOZCO	PROCESO COMUNICATIVO
UNIDAD 1: ME CONOZCO	PROCESO COMUNICATIVO I
UNIDAD 1: ME CONOZCO	PROCESO COMUNICATIVO. PROPIEDADES DE LA REDACCIÓN
UNIDAD 2: MI PERSONA Y MI ENTORNO.	COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL. INGLÉS TO BE
UNIDAD 2: MI PERSONA Y MI ENTORNO.	GRAMÁTICA INGLESA.VERBO "TO BE". REGLAS PARA TERCERA PERSONA DEL SINGULAR I.
UNIDAD 2: MI PERSONA Y MI ENTORNO.	PRONOMBRES PERSONALES, TO BE, AUXILIAR DO, PREGUNTAS WH.
UNIDAD 2: MI PERSONA Y MI ENTORNO.	ESTRATEGIAS DE LECTURA
UNIDAD 3: MI DESCRIPCIÓN	PROTOTIPOS TEXTUALES DE LA REDACCIÓN: LA DESCRIPCIÓN I. REGLAS DE ACENTUACIÓN Y PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA SINTAXIS
UNIDAD 3: MI DESCRIPCIÓN	PROTOTIPOS TEXTUALES DE LA REDACCIÓN. INGLÉS: VOCABULARIO, INFORMACIÓN PERSONAL
UNIDAD 3: MI DESCRIPCIÓN	ESTRATEGIAS DE LECTURA: INTERPRETATIVA. CRÍTICA
UNIDAD 4: SOY CONSCIENTE DE MI PROCESO COMUNICATIVO	INGLÉS VOCABULARIO: ACTIVIDADES DEPORTIVAS, PASATIEMPOS, LUGARES, MEDIOS DE TRANSPORTE
UNIDAD 4: SOY CONSCIENTE DE MI PROCESO COMUNICATIVO	GRAMÁTICA INGLESA: PRESENTE SIMPLE
UNIDAD 4: SOY CONSCIENTE DE MI PROCESO COMUNICATIVO	PROTOTIPOS TEXTUALES DE LA REDACCIÓN I. REGLAS DE ACENTUACIÓN Y PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA SINTAXIS
UNIDAD 5: CONCECUENCIA DE MI COMUNICACIÓN	FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS
UNIDAD 5: CONCECUENCIA DE MI COMUNICACIÓN	GRAMÁTICA INGLESA: HOW MUCH, HOW MANY
UNIDAD 5: CONCECUENCIA DE MI COMUNICACIÓN	COMUNICACIÓN Y SUS CONSECUENCIAS. TIPOS DE TEXTO. INGLÉS: PREGUNTAS WH
UNIDAD 6: ME COMUNICO	RESEÑA CRÍTICA
UNIDAD 6: ME COMUNICO	TEXTOS HISTÓRICOS, FAMILIARES, ESCOLARES I. REGLAS DE ACENTUACIÓN Y PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA SINTAXIS
UNIDAD 6: ME COMUNICO	VOCABULARIO EN INGLÉS: PRODUCTOS ALIMENTICIOS. UNIDADES DE MEDIDAS Y EMPAQUE

Segundo Semestre / Módulo: Proceso counicativo II

Unidad	Tema
UNIDAD 1: CONOZCO LO QUE DIGO	PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS; PROCESOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS
UNIDAD 1: CONOZCO LO QUE DIGO	PREFIJOS Y SUFIJOS GRIEGOS, LATINOS
UNIDAD 1: CONOZCO LO QUE DIGO	COMPARATIVOS "-ER THAN, MORE THAN
UNIDAD 1: CONOZCO LO QUE DIGO	ADJETIVOS DE IGUALDAD DE FORMA CON "AS…AS" EN SU FORMA AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA
UNIDAD 2: EXPRESO MIS IDEAS	TÉCNICAS DE COMPRENSION LECTORA: CUADRO SINÓPTICO; MAPA CONCEPTUAL; MAPA MENTAL.
UNIDAD 2: EXPRESO MIS IDEAS	SEÑALAMIENTOS (PUBLIC SINGS)
UNIDAD 2: EXPRESO MIS IDEAS	HEALT AND FOOD (SALUD Y ALIMENTACIÓN)
UNIDAD 2: EXPRESO MIS IDEAS	LUGARES PÚBLICOS: BIBLIOTECA, GIMNASIO, MUSEO Y LABORATORIO
UNIDAD 3: ¿CONVENZO O ME CONVENCEN?	CARICATURA POLÍTICA; ANUNCIO PUBLICITARIO
UNIDAD 3: ¿CONVENZO O ME CONVENCEN?	TEXTOS ARGUMENTETIVOS: *ARTÍCULO DE OPINION; RESEÑA
UNIDAD 3: ¿CONVENZO O ME CONVENCEN?	VERBOS IMPERATIVOS; VERBOS MODALES: SHOULD, MUST, HAVE TO / HAS TO EN AFIRMATIVO, NEGATIVO E INTERROGATIVO
UNIDAD 3: ¿CONVENZO O ME CONVENCEN?	TECNISISMO; NEOLOGISMOS; ARCAÍSMOS.¿
UNIDAD 4: ARGUMENTO MIS IDEAS	ENSAYO *CARACRERISTICAS; ESTRUCTURA ; CLASIFICACIÓN: FILOSOFICO,LITERARIO,CIENTÍFICO Y ACADEMICO; METODOLOGIA
UNIDAD 5: MIS TEXTOS CREATIVOS	EXPRECIONES DE TIEMPO Y LUGARES *VERBO TO BE EN PASADO SIMPLE: AFIRMATIVO, NEGATIVO E INTERROGATIVO *PASADO SIMPLE: AFIRMATIVO, NEGATIVO, INTERROGATIVO *VERBOS REGULARES E IRREGULARES EN PASADO SIMPLE *VERBOS AUXILIARES DEL PASADO: DID / DIDN'T
UNIDAD 5: MIS TEXTOS CREATIVOS	FUNCIONES Y CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS POPULARES: REFRÁN; CANCIÓN
UNIDAD 5: MIS TEXTOS CREATIVOS	FUNCIONES Y CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS POPULARES: HISTORIETA; CHISTE; ADIVINANZA
UNIDAD 5: MIS TEXTOS CREATIVOS	EXPRESIONES DE TIEMPO PARA FUTURO *WEATHER (CLIMA) *FUTURO CON GOING TO Y USANDO EL AUXILIAR WILL: AFIRMATIVO, NEGATIVO E INTERROGATIVO
UNIDAD 6: ¿HACIA DONDE VOY?	EXPRESIONES DE TIEMPO PARA FUTURO *WEATHER (CLIMA) *FUTURO CON GOING TO Y USANDO EL AUXILIAR WILL: AFIRMATIVO, NEGATIVO E INTERROGATIVO
UNIDAD 6: ¿HACIA DONDE VOY?	PLAN DE VIDA *METAS; PROYECTOS

Tercer Semestre / Módulo: Producción y Apreciación Literaria I

Unidad	Tema
UNIDAD 1: POESÍA I: ARTE RACIONAL E IRRACIONAL	LA LITERATURA COMO ARTE
UNIDAD 1: POESÍA I: ARTE RACIONAL E IRRACIONAL	ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS DE LAS BELLAS ARTES
UNIDAD 1: POESÍA I: ARTE RACIONAL E IRRACIONAL	CORRIENTES LITERARIAS: NEOCLÁSICO
UNIDAD 1: POESÍA I: ARTE RACIONAL E IRRACIONAL	LENGUAJE Y GÉNEROS LITERARIOS, LAS BELLAS ARTES E INTENCIÓN COMUNICATIVA
UNIDAD 1: POESÍA I: ARTE RACIONAL E IRRACIONAL	NEOCLASISISMO Y SURREALISMO. VOCABULARIO INGLÉS: LIKES AND DISLIKES
UNIDAD 2: POESÍA II: LA PLASTICIDAD DEL LENGUAJE	¿QUÉ ES EL GÉNERO LÍRICO?
UNIDAD 2: POESÍA II: LA PLASTICIDAD DEL LENGUAJE	GÉNEROS LITERARIOS
UNIDAD 2: POESÍA II: LA PLASTICIDAD DEL LENGUAJE	GÉNERO LÍRICO
UNIDAD 2: POESÍA II: LA PLASTICIDAD DEL LENGUAJE	POESÍA HISPANOAMERICANA CONTEMPORÁNEA
UNIDAD 2: POESÍA II: LA PLASTICIDAD DEL LENGUAJE	GRAMÁTICA INGLESA: PRESENTE Y PASADO CONTINUO
UNIDAD 3: DRAMATURGIA: ESCENIFICACIONES DE LA VIDA Y LA MUERTE.	ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO DRAMÁTICO
UNIDAD 3: DRAMATURGIA: ESCENIFICACIONES DE LA VIDA Y LA MUERTE.	ELEMENTOS DE LA REPRESENTACIÓN ESCÉNICA
UNIDAD 3: DRAMATURGIA: ESCENIFICACIONES DE LA VIDA Y LA MUERTE.	CORRIENTE LITERARIA
UNIDAD 3: DRAMATURGIA: ESCENIFICACIONES DE LA VIDA Y LA MUERTE.	DRAMATURGÍA, ESCENIFICACIONES DE LA VIDA Y DE LA MUERTE

Cuarto Semestre / Módulo: Producción y Apreciación Literaria II

Unidad	Tema
UNIDAD 1: NARRATIVA I: ORIGEN, CAMINO Y DESTINO	EXPRESIONES DE TIEMPO Y CONTRACTIONS *LA SEMANA PASADA, EL DÍA ANTERIOR, AYER, ANTIER, HACE MUCHO TIEMPO, HACE DOS MESES. *WAS–WAS NOT–WASN’T, WERE–WERE NOT–WEREN’T
UNIDAD 1: NARRATIVA I: ORIGEN, CAMINO Y DESTINO	PASADO DEL VERBO “TO BE” Y SUS FORMAS AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA
UNIDAD 1: NARRATIVA I: ORIGEN, CAMINO Y DESTINO	CORRIENTES LITERARIAS *GENERACIÓN DEL MEDIO SIGLO *NEOCLASICISMO *GÓTICA
UNIDAD 1: NARRATIVA I: ORIGEN, CAMINO Y DESTINO	ELEMENTOS ESTRUCTURALES DEL GÉNERO NARRATIVO: * EXTERNO, INTERNO Y SUBGÉNEROS NARRATIVOS
UNIDAD 2: NARRATIVA II: REFLEJOS DE LA REALIDAD	PASADO SIMPLE EN FORMA AFIRMATIVA: REGLAS Y PRONUNCIACIÓN DE VERBOS REGULARES E IRREGULARES
UNIDAD 2: NARRATIVA II: REFLEJOS DE LA REALIDAD	ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS DE LA NOVELA
UNIDAD 2: NARRATIVA II: REFLEJOS DE LA REALIDAD	CORRIENTE LITERARIA - REALISMO
UNIDAD 3: ENSAYO: CALEIDOSCOPIO MEXICANO	CORRIENTE LITERARIA - EL ENSAYO MEXICANO EN EL SIGLO XX

Quinto Semestre / Módulo: Comunicación, Arte y Cultura I

Unidad	Tema
UNIDAD 1: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA.	CULTURA TRADICIONAL Y POPULAR
UNIDAD 1: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA.	LA CULTURA COMO PARTE DE LA IDENTIDAD INDIVIDUAL, REGIONAL, NACIONAL Y GLOBAL
UNIDAD 1: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA.	GRAMÁTICA INGLESA:COMPARATIVO Y SUPERLATIVO
UNIDAD 2: DIVERSIDAD CULTURAL Y ARTÍSTICA	PLURALISMO CULTURAL
UNIDAD 2: DIVERSIDAD CULTURAL Y ARTÍSTICA	ARTE PRIMITIVO Y ARTE PREHISTÓRICO
UNIDAD 2: DIVERSIDAD CULTURAL Y ARTÍSTICA	ARTE OCCIDENTAL Y ARTE POPULAR
UNIDAD 2: DIVERSIDAD CULTURAL Y ARTÍSTICA	DIVERSIDAD CULTURAL. CULTURA DURANGUENSE
UNIDAD 3: INTERNET, CULTURA Y ARTE DIGITAL	CULTURA DE MASAS, GLOBALIZACIÓN DE LA CULTURA
UNIDAD 3: INTERNET, CULTURA Y ARTE DIGITAL	¿QUÉ ES EL INTERNET?
UNIDAD 3: INTERNET, CULTURA Y ARTE DIGITAL	CULTURA E INTERNET I. REGLAS DE ACENTUACIÓN Y PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA SINTAXIS

Sexto Semestre / Módulo: Comunicación, Arte y Cultura II

Unidad	Tema
UNIDAD 1: MEDIOS IMPRESOS Y GESTIÓN CULTURAL	INCLUSIÓN EN LOS MEDIOS IMPRESOS DE COMUNICACIÓN
UNIDAD 1: MEDIOS IMPRESOS Y GESTIÓN CULTURAL	MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN LA GESTIÓN CULTURAL
UNIDAD 1: MEDIOS IMPRESOS Y GESTIÓN CULTURAL	GESTIÓN CULTURAL •CONSERVACIÓN, SALVAGUARDIA, DIFUSIÓN Y PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL TANGIBLE E INTANGIBLE; AL IGUAL QUE INTERCAMBIOS CULTURALES
UNIDAD 2: MEDIOS AUDITIVOS Y GESTIÓN CULTURAL	PRESENTE PERFECTO • ORACIONES AFIRMATIVAS, NEGATIVAS E INTERROGATIVAS, ALIMENTOS Y BEBIDAS, LIBROS, LUGARES, VIAJES, MÚSICA, DISCAPACIDADES
UNIDAD 2: MEDIOS AUDITIVOS Y GESTIÓN CULTURAL	•PRODUCCIONES AUDITIVAS (RADIO PODCAST) •EVOLUCIÓN DE CONCEPTOS Y PRÁCTICAS •BARRERAS EN LA PARTICIPACIÓN E INCLUSIÓN •EL “TOMAR PARTE DE” COMO DERECHO, NO COMO PRIVILEGIO
UNIDAD 2: MEDIOS AUDITIVOS Y GESTIÓN CULTURAL	MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMUNITARIOS, PÚBLICOS Y MASIVOS EN LA GESTIÓN CULTURAL PRIMERA PARTE
UNIDAD 3: MEDIOS AUDIOVISUALES Y GESTIÓN CULTURAL	CERO CONDICIONAL, PRIMER CONDICIONAL •FORMA AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA. VOCABULARIO AMBIENTE, PARTES DEL CUERPO, MEDIOS DE COMUNICACIÓN, GÉNEROS DE PELÍCULAS, SALUD
UNIDAD 3: MEDIOS AUDIOVISUALES Y GESTIÓN CULTURAL	MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMUNITARIOS, PÚBLICOS Y MASIVOS EN LA GESTIÓN CULTURAL SEGUNDA PARTE •PRODUCCIONES AUDIOVISUALES